Apreciados estudiantes: Mucha falta me hacen los encuentros semanales con Ustedes. Me permito recomendarles las siguientes lecturas, un saludo,
Ricardo Rivadeneira
Los textos se encuentran en:
http://www.dancingmind.co.uk/cuba%202000/Busqueda/Comisiones/bTodasComisiones.htm
viernes 25 de abril de 2008
viernes 11 de abril de 2008
El trabajo final del curso
Cheselden, William, 1688-1752, A Treatise on the High Operation for the Stone, with XVII Copper-Plates, London : Printed for John Osborn, 1723, [4], xi, [1], 180 p.http://link.library.utoronto.ca/anatomia/application/book_description.cfm?platenum=RBAI029-0014&book_id=RBAI029&plate_id=0001&size=0&query=RBAI029-0014&searchtype=description&searchstrategy=all&startrow=1&gender=all&view=any&technique=engraving/etching&colour=monochrome&sort=descriptive_title&photo=on&refine=no
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El trabajo final siempre genera muchas expectativas entre los estudiantes. Algo fundamental es que el estudiante encuentre un tema, una obra de arte o una referencia que lo motive bastante.
En esta época en la que la mediocridad se expresa a manera de "Copy-paste", cabe indicar que un buen trabajo de investigación es aquella construcción original, que da cuenta de un recorrido crítico a través de las fuentes de información.
Hoy más que antes estamos sometidos a millones de fuentes y referencias, el trabajo de un investigador (de nivel universitario) es poder discernir (diferenciar selectivamente) entre lo aquello que es útil de lo que nos distrae; quiere decir que es fácil perderse en un proceso investigativo, por eso las preguntas se tornan en líneas imaginarias que nos ayudan a mantener el rumbo correcto. Un trabajo sin preguntas no vale la pena, la tarea de Ustedes es formular y tratar de resolverlas.
El trabajo final de este semestre versa sobre las relaciones que hay entre proporcion, cuerpo y arte, la imagen que ilustra este fragmento muestra unas herramientas quirúrgicas, en ellas el cuerpo se encuentra implícito, podemos afirmar que el diseño de un objeto de esta índole obedece a un proceso guiado por múltiples abstracciones.
El trabajo
Le pedimos entonces al estudiante que tome una obra de arte del renacimiento (pintura, objeto, escultura) y la analice a partir de alguno de los tratados sobre las proporciones (Vitruvio, Alberti, Da Vinci, etc.), ese análisis implica en una segunda instancia la confrontación con la idea de cuerpo que había en la época. Posteriormente el estudiante confrontará esas ideas (gráficas, geométricas, místicas, religiosas, etc) con su propio cuerpo, como resultado de este proceso cada uno de los estudiantes realizará una serie de dibujos que analicen su cuerpo, se pueden usar fotografías, montajes e incluso retoques en programas de computadora.
Finalmente, cada uno de los estudiantes propondrá un objeto teniendo en cuenta su investigación, en él aparecerán plasmados los aspectos históricos que fueron consultados.
La entrega implica un texto memoria del proceso de investigación, incluyendo un ensayo de máximo 5 páginas y el modelo ó la maqueta motivo de la propuesta.
Cordial saludo y buena suerte con el manejo de su tiempo.
Que bueno comenzar hoy mismo.
Un afectuoso saludo;
RR.
Algunos datos para el trabajo final, Proporción: arte, cuerpo y diseño.
The Proper Measure of Man:The AnthropomorphicLandscape in RenaissanceArt and The Origin ofPaleobiology
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http://www.sinab.unal.edu.co:2065/action/showArticle?doi=10.2307/3127370&Search=yes&term=%22kevin+coates+%22&item=3&returnArticleService=showArticle&ttl=6&searchUri=%2Faction%2FdoBasicSearch%3FQuery%3Dau%3A%2522Kevin%2BCoates%2522Kimberly Elamhttp://www.idsa.org/absolutenm/templates/?a=3193&z=29Renaissance Arthttp://www.bbc.co.uk/dna/h2g2/A8249899Historical Background and World Influences Contributing to The Renaissance Movement by Lorraine G Huber http://www.abstractloft.com/expressionist/artcrit.html Art & Oil Painting Lessons |
http://www.bluemoonwebdesign.com/art-lessons-7.asp
Divine Proportion: Phi In Art, Nature, and Science
by Priya Hemenway
http://www.innovationwatch.com/deepchange/books/bks_1402735227.htm
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